（1）运用技术手段，提升教练效果

通过导入成长路径图，让徒弟明确自己的学习内容和学习计划，使他们的职业发展规划更加清晰，激发徒弟的学习热情，是师带徒应用的技术手段。注重知识的针对性和连贯性，有助于提高培训效率。这样也有助于师傅明确教授重点，避免技术衰减。

此外，通过培训和辅导提升师傅的教练水平，使他们既能够培养员工能力，又能够激发员工工作与学习动能，这对“师带徒”的成功也是至关重要的。

（2）跨专业导师团，培养未来人才

传统的”师带徒”一般是以同专业,同工种的一位导师带一位徒弟的方式进行,具有很强的针对性,但缺乏连贯性,在培养多方位人才，尤其是综合管理人才、复合型人才方面缺陷明显。而在企业关键岗位上设置跨专业导师团的培养模式，明确企业人员在经营、管理、技术、生产等方面需要掌握的关键知识点，并结合业务实践。由导师团对员工进行综合辅导,更利于管理人才的发展和提升。在培训形式上可实行必修与选修相结合，必修为主培训方向。选修则考虑兼顾学员未来 的发展和个人学习兴趣，打破了以往师徒一对一的束缚。

（3）设置反向导师，激活组织文化

即让新人成为老员工——甚至是中层管理干部的“导师”。一方面考虑可直接了解他们的观点，另一方面也希望让管理者更多地听到新人的诉求。组织提供了一个平台和机会，让管理者和新人一对一或一对多交流，了解到当前新生代的思想和新鲜的观点，同时也满足了企业“管理者必须跟得上时代和潮流”的要求。这也体现了企业对老员工的关注和绝对的信任。